Escuela20 

El debate en el aula sirve para que los alumnos/as tengan la capacidad de comprometerse y para que se animen a ser pensadores/as profundos/as. Debatir no es sinónimo de discutir, ya que cuenta con una estructura reglada y hay normas diseñadas con la finalidad de que los/las oponentes mantengan la calma.

¿Te gustan las aplicaciones  Wee Kids? Ahora puedes ganar una licencia GRATIS. ¡Participa en el sorteo y difunde!

 Las aplicaciones de Wee Kids han sido un éxito en Escuela20.com, así que nuestros amigos de eBooks & Kids nos han cedido 6 licencias gratuitas. ¡Genial! Tan solo tenéis que rellenar esta breve encuesta sobre las aplicaciones móviles y la infancia y compartir este sorteo en Twitter (si os resulta más cómodo, podéis compartir pulsando sobre el botón superior). El lunes 21 de Junio sabréis quiénes habéis ganado una licencia gratis

 

En muchos lugares ya se nos viene encima el final del curso escolar. Los/las estudiantes esperan con muchas ganas terminar las clases, mientras que los/las maestros/as se encuentran muy ocupados/as para tenerlo todo terminado el último día del curso. Sin duda, las vacaciones de verano son un buen momento para reflexionar, sobre todo en relación a la tecnología en la escuela.

Anteriormente, ya os hemos hablado de Wee Kids: supongo que os acordaréis de nuestra revisión didáctica de las apps Wee Kids ABC (para aprender nociones básicas de lectoescritura) y Wee Kids Math (que nos ayuda con la aritmética más básica). Hoy le toca el turno a Wee Kids Mazes, un juego de laberintos en la misma línea que los anteriores y, por si os quedáis con ganas, un SORTEO. ¡Sí! Gracias a eBooks&Kids podréis ganar 2 códigos para descargar gratis Wee  Kids Stickers, otros dos para Wee Kids Match for 2 y, por supuesto, dos más para Wee Kids Mazes.

Mantener la atención de los/las estudiantes no es tarea fácil. Si aún estás dando clase (estamos a mediados de junio) sabrás que acabar la jornada es prácticamente imposible. Pero, ¿qué pasaría si dejases a tus alumnos/as utilizar las tablets? ¿o si fueran los estudiantes quienes dieran la clase? Cualquier cosa para cambiar la rutina será eficaz, las ideas inovadoras ayudan a los/las alumnos/as en su aprendizaje.

Lejos de una implementación caótica y desordenada de las TIC en los entornos educativos, en los que se tiende a saturar al centro y al profesorado con artefactos y artilugios por el mero hecho de su novedad, en la era de los ODE (Objetos Digitales Educativos), de Internet o de las aplicaciones móviles educativas (de gran valor didáctico pero de difícil integración, dado el coste y limitaciones de estos dispositivos) los proyectores y las pizarras digitales sí son una herramienta imprescindible. Hemos elegido el proyector interactivo Epson EB-475Wi por muchos motivos: por su calidad, porque es multiusos y polifacético como el que más y porque a vosotros y vosotras os gusta, ya que lo habéis votado en el Concurso Somos 10000 como la segunda mejor PDI/Proyector del mercado.

¡El verano está aqui oficialmente! Los últimos días de curso son el mejor momento para recordar a los/las alumnos/as algunas normas de seguridad que deberían tener en cuenta durante el verano de cara a una gran diversión, por ejemplo, relacionadas con la vida en la playa o la montaña, las atracciones, los riesgos alimentarios, etc.

Las relaciones que existen en la escuela son entendidas por los/las estudiantes como que los/las profesores/as se preocupan tanto por su aprendizaje como por su desarrollo personal. Así lo afirma la Declaración Wingspread, un conjunto de expertos/as de colegios, universidades y gobierno que buscan lograr buenas prácticas para el mejor clima escolar.

Cuando un minarete del siglo XII fue derrotado en los enfrentamientos entre los rebeldes y las fuerzas gubernamentales en Aleppo (Siria) también sufrimos la destrucción de edificios y objetos irreemplazables, como las estatuas enormes de Buda (dinamitadas en el valle de Bamiyan, en Afganistán, en 2001) o los textos antiguos (quemados en Irak en el año 2003). Esta situación da lugar a más dificultades para entendernos a nosotros mismos y a nuestra procedencia.

Al igual que tú, muchas veces me he hecho preguntas sobre textos difíciles. Como profesor de primaria, tengo que pensar a menudo en el aprendizaje de la lectura guiada para los/las estudiantes más pequeños/as. ¿Cómo podemos ayudar a los lectores a ir aumentando el nivel de dificultad de sus lecturas? Mi experiencia me dice "¡vamos a trabajar todos juntos!"

En el mundo Web 2.0 en el que vivimos, las escuelas pueden comunicarse, estar conectadas, interactuar entre ellas y participar como nunca lo habían hecho. Como el curso 2012-2013 está terminando, debemos pensar cómo vamos a sustituir la comunicación entre padres y profesores a través de notas que los niños llevan a casa en sus mochilas por una comunicación digital entre toda la comunidad educativa, para el curso 2013-2014.

Es de extrañar que las discusiones sobre la cultura escolar se centren en los/las alumnos/as con necesidades educativas especiales. Por eso nos llama la atención la brillante "Iniciativa de escuelas inclusivas" (ISCI), un proyecto creado por la Universidad de Rutgers  que se desarrolla a través de una asociación junto al Departamento de Programas de Educación Especial de la Oficina de Educación de Nueva Jersey. En este proyecto piloto participarán 18 escuelas, y cada una llevará a cabo una evaluación centrada en la inclusión de los/las alumnos/as en el clima escolar, la formulación de un equipo de liderazgo y un plan de mejora del clima escolar.

Hace dos días hemos llegado a los 10.000 seguidores en nuestra comunidad de Twitter (de hecho, ahora mismo, mientras escribo, ya sois 10164), y queremos celebrarlo :D

En un estudio reciente, de cientos de educadores, se ha descubierto que solo el 13% de las escuelas existentes hoy en día utilizan MOOCs, pero el 43% de ellas planean ofrecerlos antes del año 2016. Esta tendencia de cursos en línea abiertos ha venido para quedarse: